Indirizzo Scienze Umane

Presentazione dell’indirizzo Scienze Umane.

News Scienze Umane

Le classi prime del Liceo delle Scienze umane e dell’Economico-sociale contro le Mafie presso il centro giovani di Villafranca

Giugno 04, 2023 Nessun commento

Sabato 20 maggio presso il centro giovani di Villafranca si è svolta una delle giornate organizzate da un gruppo di studenti delle classi prime del Li... Leggi tutto

Le classi 5H e 5I del liceo delle scienze umane a Parigi

Maggio 12, 2023 Nessun commento

Le classi 5H e 5I si sono recate in visita a Parigi dal 14 al 17 marzo. Ecco alcuni scatti di questa uscita indimenticabile! Leggi tutto

Le classi Quarta H e Quarta L al Teatro Filarmonico per la celebrazione della “Giornata regionale della memoria e dell’impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie”

Marzo 31, 2023 Nessun commento

Le classi Quarta H del Liceo delle Scienze Umane e Quarta L del Liceo delle Scienze Umane opzione economico-sociale hanno partecipato venerdì 24 marzo... Leggi tutto

L’arte da toccare: la classe 1H in visita alla Collezione Peggy Guggenheim di Venezia

Marzo 14, 2023 Nessun commento

La classe 1H si è recata il 10 marzo in visita alla Collezione Peggy Guggenheim, tra le collezioni più importanti di arte europea e americana del XX s... Leggi tutto

Le classi 4L e 4H incontrano Rocco Mangiardi

Febbraio 04, 2023 Nessun commento

Le classi 4H e 4L hanno incontrato, giovedì 2 febbraio Rocco Mangiardi, imprenditore calabrese che ha denunciato gli ‘ndranghetisti che gli volevano e... Leggi tutto

La classe 3H in visita al Memoriale della Shoah e al Duomo di Milano

Gennaio 18, 2023 Nessun commento

La classe 3H si è recata in visita didattica a Milano, e in particolare al Memoriale della Shoah. Tra tutti i luoghi che in Europa sono stati teatro d... Leggi tutto

Introduzione

L’indirizzo liceale delle scienze umane si caratterizza per la rilevante presenza delle discipline appartenenti all’area delle scienze umane e sociali. Infatti a partire dal biennio gli studenti affrontano i primi elementi della psicologia e della pedagogia, mentre nel triennio si aggiungono la sociologia e l’antropologia. Queste discipline sono affrontate sia negli aspetti teorici che metodologici e consentono di dare significato alle esperienze di stage nelle quali gli studenti mettono alla prova le loro attitudini in vista delle scelte post-diploma.

Durante il corso degli studi, sono offerti allo studente dell’indirizzo Scienze Umane del Liceo Medi una serie di progetti “caratterizzanti” che mirano a:

armonizzare i saperi umanistico sia in classe che nelle uscite didattiche;
stimolare nei giovani l’interesse verso le scienze umane partendo dall’esperimento e dalla realtà quotidiana;
rilanciare il ruolo di una cultura umanistica promossa anche sul territorio.

Progetto alternanza scuola lavoro: si tratta di un progetto rivolto alle classi terze, quarte e quinte che vede gli alunni impegnati per 200 ore curricolari di cui 160 da svolgere in un contesto lavorativo e almeno 40 di formazione.
Stage: sono offerti diversi stage per le varie classi in ambito educativo o sociale.

Al temine del quinquennio viene rilasciato un titolo che permette l’accesso a qualsiasi facoltà universitaria.

Struttura del corso

durata degli studi: 5 anni (2+2+1)
ore settimanali: 27, 27, 30, 30, 30
svolgimento settimana corta al biennio
un’ora di conversazione in inglese con insegnante madrelingua nel primo biennio.
stage linguistico-lavorativo nel Regno Unito/Irlanda in terza (15 ore di formazione e 5 di tirocinio)
attività di Alternanza Scuola-Lavoro in terza e quarta
stage scolastico ad Edimburgo valido anche nell’ambito dell’attività Alternanza Scuola-Lavoro
partecipazione a concorsi letterari.
organizzazione di conferenze etico-filosofico-sociali

Competenze della studentessa/dello studente di indirizzo Scienze Umane

A seguito di una ampia preparazione culturale ma soprattutto umanistica, lo studente del Liceo delle Scienze Umane si esprime correttamente e sa argomentare intorno alle questioni che gli vengono proposte in ambito socio-psico-pedagogico, psicologico e storico- antropologico-storica.

Questa apertura mentale gli permette una lettura critica della realtà da diversi punti di vista con un particolare sguardo filosofico-etico-umanistico sulla realtà sociale.

Ha acquisito competenze critico-estetiche ed interdisciplinari da spendere trasversalmente, conoscendo i principali campi di indagine ed applicazione delle scienze umane. Ha sviluppato capacità sia di astrazione che pratico-operative.

E’ in grado di definire con criteri scientifici, in situazioni reali o simulate, le variabili che influenzano i fenomeni educativi ed i processi formativi.

E’ in grado di ricostruire, attraverso letture di pagine significative, le varie forme identitarie, personali e comunitarie, identificare i modelli teorici e politici di convivenza e le attività pedagogiche ed educative da essi scaturite.

Può confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere nella realtà attuale la complessità della condizione e della convivenza umana, con particolare attenzione ai luoghi dell’educazione, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai processi interculturali e alle istanze espresse dalla necessità di “apprendere per tutta la vita”;

Sa familiarizzare con le principali metodologie relazionali e comunicative comprese quelle relative alla media education.

Progetti caratterizzanti

Progetto del Biennio del Liceo delle Scienze Umane e dell’opzione economico-sociale

“Mi prendo cura di me per prendermi cura dell’altro e dell’ambiente che ci circonda” – Anno scolastico 2021-2022

Il progetto “Mi prendo cura di me per prendermi cura dell’altro e dell’ambiente che ci circonda” è un progetto caratterizzante del Liceo delle Scienze Umane. Le attività, che hanno coinvolto le classi del Biennio di entrambi gli indirizzi, hanno posto al centro la “Persona” in tutti i suoi aspetti, riassunti nelle seguenti parole-chiave: prendersi cura, empatia, comprensione, condivisione, relazione, rispetto. In particolare il rispetto è stato interpretato in una triplice dimensione: il rispetto di sè, degli altri e dell’ambiente naturale e sociale. Nel presente video sono riassunti i momenti salienti della realizzazione di questo progetto: https://drive.google.com/file/d/1Gg6E-56EiuEZM7KH0K0ERiXCEJnrevDI/view?usp=sharing