LA STRUTTURA DEL LICEO MEDI

• I principi educativi e la partecipazione consapevole alla vita della scuola sono gli elementi cardine intorno ai quali ruota l’azione formativa dell’istituto; norme, comportamenti e progetti rappresentano la possibilità concreta di dare attuazione a quanto dichiarato.
• Principi e progetti necessitano di persone che ne assumano la responsabilità e la cura: il Liceo si è quindi dotato di una struttura stabile di funzioni delegate a questo scopo.
• La struttura attuale è quella qui rappresentata; le persone che di anno in anno ricoprono i ruoli necessari al funzionamento e alla attuazione del P.T.O.F. ricevono in alcuni casi nomina dal Dirigente Scolastico in altri casi è invece il Collegio dei docenti che individua priorità tra i progetti e persone alle quali affidare gli incarichi.
• Di anno in anno viene presentato il documento relativo alla concreta attuazione del Piano dell’offerta formativa. Tale documento verrà distribuito alle famiglie una volta approvato dagli Organi Collegiali.
• Di seguito viene pubblicato l’organigramma e viene brevemente descritta la struttura dell’organizzazione didattica corrente.

ORGANIGRAMMA

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE

VICARIO e SECONDO COLLABORATORE

Compiti comuni ai 2 collaboratori vicari:

• Firmano permessi degli studenti
• Curano rapporti ordinari con i genitori
• Collaborano alla sostituzione dei colleghi assenti
• Assumono i provvedimenti di salvaguardia delle persone (sgombero, chiamata a sanitari , ordine pubblico e sicurezza)
• Tutelano il buon ordine delle attività scolastiche impartendo anche eventuali disposizioni urgenti

La collaboratrice con funzione vicaria:

• Vigila sul rispetto del calendario scolastico
• Certifica con il DS la regolare stesura dei verbali dei consigli di classe, delle commissioni e dei coordinamenti : ne verifica gli impegni assunti e richiesti
• Sostiene e cura gli impegni dei Coordinatori di classe
• Sovrintende l’attività dei Coordinatori di classe e di materia
• Predispone materiali e occasioni di aggiornamento per gli Esami di Stato
• Supporta la progettualità di Istituto e l’attività delle Commissioni
• Coordina il piano di aggiornamento
• Gestisce le assemblee di classe

Il secondo collaboratore:

• Sovrintende alla gestione dell’orario
• Verifica con il DS la regolare stesura dei verbali dei consigli di classe, delle commissioni e dei coordinamenti; ne verifica gli impegni assunti e richiesti
• Gestisce le assemblee di classe
• Collabora con la FSOF per l’orientamento in entrata ed in uscita

IL CONSIGLIO DI PRESIDENZA (D.S., Collaboratrici, Direttori Indirizzo e Dipartimento, FSOF)

• Sovrintende alla gestione, monitoraggio e verifica del PTOF
• Analizza e delibera le priorità progettuali
• Promuove iniziative per l’innovazione didattica e la sperimentazione
• Implementa e gestisce l’autovalutazione di Istituto
• Collabora all’attività di formazione e orientamento (open day)

FSOF: FUNZIONI STRUMENTALI OFFERTA FORMATIVA 21/22

1) FSOF – DIRETTORI D’INDIRIZZO

SCIENTIFICO – SCIENTIFICO IND. SCIENZE APPLICATE         

LINGUISTICO            

CLASSICO                   

SCIENZE UMANE – SCIENZE UMANE IND. ECONOMICO SOCIALE 

2) FSOF  – ORIENTAMENTO IN ENTRATA / IN USCITA / RIORIENTAMENTO

Obiettivi a breve termine:

• Definizione e stesura progetti di istituto relativi orientamento in entrata (open day e altri) in uscita e riorientamento in itinere.
• Collaborare con la psicologa di istituto
• Contatti con enti formatori orientamento (es. Cosp e Itinera)

Obiettivi a medio termine:

• Progettazione percorsi preparazione test accesso università

Obiettivi a lungo termine:

• Coordinare il monitoraggio, la verifica e la valutazione dei progetti orientamento in entrata e uscita

Compito fondamentale del Servizio di Ri-Orientamento è quello di creare le condizioni ottimali affinchè tra studente, famiglia, docenti e, eventualmente, altre realtà educative si instauri un rapporto di reciproco riconoscimento, stima e disponibilità al confronto; l’obiettivo ultimo è di trovare, insieme alle altre agenzie educative e allo studente stesso, il percorso di studi che possa realizzare al meglio i desideri, le capacità e le inclinazioni dei ragazzi presi in carico dal Servizio. Per realizzare ciò, il Servizio organizza incontri in momenti diversi con: studente, Coordinatore di Classe, famiglia e, dove lo si ritenesse utile, incontri con la Psicologa dell’Istituto. Il Servizio prevede ore di sportello, prenotabili anche tramite il Registro Elettronico, per alunni, famiglie e docenti.

3) FSOF  –  PROGETTO BENESSERE STUDENTI

Supporto studenti e sportello di ascolto in collaborazione con la Dott.ssa Turrina Lorena, psicologa di istituto.

• Supporto agli studenti per le loro attività assembleari o extracurricolari
• Progettazione attività culturali che abbiano gli studenti protagonisti
• Promozione progetti di formazione alla cittadinanza attiva e responsabile
• Promozione progetti e attività di prevenzione forme di dipendenza e/o disagio

4) FSOF – VALUTAZIONE DI SISTEMA

• Supporto alla Dirigenza per il monitoraggio, verifica e valutazione attività e progetti POF
• Analisi e lettura dei dati INVALSI
• Monitoraggio e controllo del Piano di Miglioramento e Rapporto di Autovalutazione
• Osservazione e proposte di miglioramento dell’organizzazione generale dell’attività scolastica

DIRETTORI DI DIPARTIMENTO 21/22

Obiettivi a breve termine:

• definizione e stesura progetti di indirizzo
• proposte programmazione interdisciplinare per classe
• definizione sportello help e corsi di recupero

Obiettivi a medio termine:

Inserimento sul sito di:

• criteri di valutazione scritti e orali
• diffusione schede di valutazione
• definizione piano di recupero

 Obiettivi a lungo termine:

• monitorare il PECUP di indirizzo
• monitorare la programmazione di materia secondo le indicazioni nazionali
• definire possibili sperimentazioni con l’utilizzo della quota di flessibilità riservata alle scuole superiori – licei
• definire possibili sperimentazioni con l’utilizzo della quota di flessibilità riservata alle scuole superiori – licei

COORDINATORI DI CLASSE

Il coordinatore di classe agisce come facilitatore rispetto a studenti, colleghi e famiglie.

OBIETTIVI COORDINATORI

• diminuzione della dispersione scolastica
• frequenza scolastica più regolare (diminuzione dei ritardi e delle assenze)
• maggiore partecipazione dei genitori ai ricevimenti e alle riunioni collegiali
• maggiore partecipazione degli studenti alle attività non curricolari

In tutte le classi:

• coordina le riunioni del consiglio di classe
• predispone la scheda di programmazione didattica di classe
• svolge la funzione di tutor :
  • mantenendo rapporti con gli studenti
  • promuovendo interventi con le famiglie in presenza di gravi difficoltà
  • sollecitando incontri sulla ri-motivazione per gli alunni in difficoltà
  • illustrando alla classe le attività promosse dalla scuola per l’arricchimento dell’offerta formativa
  • sollecitando gli alunni ad accogliere le proposte di recupero formulate dal CdC
• segnala al dirigente scolastico urgenti situazioni critiche della classe e spunti di particolare interesse emersi dalle riunioni collegiali
• coordina la compilazione delle valutazioni infra-quadrimestrali
• verifica che eventuali attività extracurricolari, con eccessiva concentrazione temporale, non vadano ad appesantire la vita della classe
• sovrintende all’ordinata compilazione del verbale del consiglio di classe

Il coordinatore classe prima e seconda

• coordina le attività per il successo formativo (avvalendosi del servizio ri-orientamento e ri-motivazione del Liceo Medi)
• avvia gli studenti allo studio assistito
• avvia gli studenti ai corsi di italiano per stranieri
• in collaborazione con gli altri docenti predispone la somministrazione del test d’ingresso
• partecipa attivamente al “Progetto Accoglienza”

Il coordinatore classe terza/quarta

• coordina le attività per il successo formativo
• avvia gli studenti nel difficile passaggio dal biennio al triennio
• presenta agli studenti l’itinerario per l’esame di stato

Il coordinatore classe quinta

• coordina le simulazioni delle prove di esame, stabilite dal CdC
• assiste gli studenti nella preparazione agli esami, in modo particolare nella preparazione dell’argomento scelto per il colloquio predispone il documento del 15 maggio

RESPONSABILI DEI LABORATORI 21/22

LABORATORI

• monitorare il funzionamento dei laboratori
• organizzare l’utilizzo dei laboratori

ALTRI REFERENTI 21/22: TIC (A.D. E TEAM) – INCLUSIONE (BES DSA) – SITO WEB 

ANIMATORE DIGITALE E TEAM DIGITALE

• predisposizione e attuazione del Piano Triennale per il PNSD
• diffusione del Piano Nazionale Scuola Digitale nell’Istituto (es. settimana PNSD)
• progettazione del Piano annuale di Formazione di didattica digitale
• organizzazione delle iniziative di formazione
• organizzazione e coordinamento dei corsi di peer teaching digitale fra studenti
• organizzazione seminari e incontri e corsi con esperti esterni per alunni, docenti su tematiche digitali
• cyberbullismo/sicurezza online/educazione civica digitale/riconoscimento fake news/educazione al digitale/didattica digitale/flipped learning/didattica digitale per l’inclusione
• coordinamento/riunioni/pianificazione con Team Digitale
• partecipazione a bandi di concorso per studenti su attività digitali
• partecipazione a conferenze di servizio, convegni, fiere MIUR, seminari di formazione per AD
• assistenza ai docenti su questioni di didattica digitale

REFERENTE INCLUSIONE (BES/DSA)

• assistere gli studenti per l’inclusione (sportello inclusione)
• assistere le famiglie (sportello)
• informare su iniziative di formazione

SITO WEB LICEO

• gestire il sito web d’Istituto
• aggiornare quotidianamente le informazioni del sito web
• operare come referente per docenti, dirigente e segreteria

TUTOR ANNO DI PROVA 21/22